Edistääkö tietotekniikka sittenkään oppimista?

Olen 25 vuotta ollut sitä mieltä, että tietotekniikka parantaa oppimista. Yleisesti ja laajasti ajatellen. Viimeisen puolen vuoden aikana olen kuitenkin alkanut epäillä väitettä ja alkanut miettiä, että pitää todella tarkasti miettiä, millainen tietotekniikka (laitteet, ohjelmat, appsit, palvelut, sisällöt) loppujen lopuksi oikeasti parantaa oppimista; ja millaista pedagogiikkaa siihen tarvitaan.

Tietotekniikasta tuntuu uutuudenviehätys kadonneen jo ajat sitten. Monella oppilaalla on paremmat koneet ja yhteydet kotona kuin koulussa. Toisaalta tietotekniikkaa käytetään (kotona) valtaosin viihtymiseen ja arkisten asioiden hoitamiseen — ei siihen, että pitäisi miettiä, vaivata päätään ja ponnistellen oppia jotain uutta. Etenkään sellaisista aiheista, joista ei tiedä ennestään mitään ”… eikä suoraan sanoen kiinnosta” (suora lainaus takarivistä).

Käsittääkseni oppiminen edellyttää omaa ajattelua ja se on vaivalloista ja keskittymistä vaativaa puuhaa etenkin uusien asioiden kohdalla — siis kaikkea muuta kuin viihdyttävää. Valitettavasti oppilaiden viihtymistä korostavat tahot ovat onnistuneet myymään ajatuksensa varsin laajalle.  Jos ja kun oppilaan koulun tietotekniikan parissa käytetystä ajasta osa menee viihtymiseen   –tai viihtymisen hakemiseen– , on se pois oppimiseen käytetystä ajasta. Vahingossa oppii aika vähän ja huonosti.

Monelle isommalle oppilaalle tuntuu tänä päivänä olevan kovin vaikeaa käyttää koulussa tietotekniikkaa määrätietoiseen ja keskittymistä vaativaan oppimiseen; asioiden harjoitteluun tai omaan tuottamiseen. Heti kun opettajan silmä välttää, muutama oppilas hyppää YouTubeen, verkkopeliin, Instagramiin tai muuhun vastaavaan palveluun. Onneksi hyvissä oppimisympäristöissä on erilaisia keinoja seurata oppimisen etenemistä: montako tehtävää teit, miten ne menivät, kuinka kauan niiden tekemiseen meni? jne.

Pedagoginen asia on teettää oppilailla sellaisia tuotoksia, joissa kysytään omaa mielipidettä, aivan omaa tuottamista tai ainakin jonkinlaisen synteesin tekemistä eri lähdemateriaaleista. Onneksi verkkopohjaisia oman tuottamisen työkaluja on tamperelaisten oppilaiden käytössä.

Tietotekniikan sujuva käyttö tulee oppia peruskoulussa, jotta pärjää tulevaisuuden työelämässä. Ajattelun ja ajattelun kehittämisen kannalta voi sittenkin olla parempi tehdä ensin omat tuotokset pienessä mittakaavassa paperille tai siniseen vihkoon.  Ja siirtyä vasta sitten vähitellen käyttämään tietotekniikkaa, jotta homma ei lipsahtaisi liikaa viihtymisen puolelle.

 

 

 

Ideaa pukkaa – netistä

On aina kivaa keksiä jotain uutta opetukseen. Ihan itse hoksata tehdä jotain. Kokeilla ja jopa saada onnistumisen elämys. (Tai huomata, että mopo lähti keulimaan hiukan vinoon).

Mutta – aina ei tarvitse eikä kannata keksiä pyörää uudelleen. Nykyään on opettajana erityisen palkitsevaa esimerkiksi kuulua Facebookiin ja siellä olla jäsenenä erilaisissa opetusta ja koulutusta koskevissa ryhmissä. Sieltä niitä ideoita pukkaa. Ihan jatkuvalla syötöllä. (Jopa siinä määrin, että tulee ähky, ellei pidä varaansa).

Yhä useammat opettajat alkavat vähitellen siirtyä pois siitä ajatuksesta, että uusia tieto- ja viestintäteknisiä juttuja voi ottaa käyttöön vasta, ”kun meidät on niihin koulutettu”. On alettu uskaltaa lähteä tutkimaan itse sovelluksia, joista on kuultu mainittavan jossain someryhmässä. Jos jokin sovellus ei ole heti auennut, niin ollaan jopa löydetty YouTuben ihmeellinen vertaisapumaailma opetusvideoineen. Lisäksi kollegoilta kehdataan pyytää apua, ja uusia mielenkiintoisia juttuja suositellaan kollegoille pyytämättäkin.

Kehittäjäopettajien tulee väkisinkin tutustuttua useisiin sovelluksiin ja ideoihin, joita me sitten saatamme suositella kouluillamme – usein siten, että itse ensin opiskelemme asian vaikka juurikin YouTubesta tai kysymme kaverilta.

Muutama esimerkki opetusaiheisista ryhmistä:

Alakoulun aarreaitta Facebookissa

Alakoulun aarreaitta -sivusto

Oppimisen vallankumous

Yksilöllinen oppiminen ja oppimisen omistajuus

Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa / ICT in education

Suomen opettajien ja kasvattajien foorumi

Tieto- ja viestintätekniikka alakoulussa

TVT kieltenopetuksessa

Microsoft Office365 opetuksessa ja oppimisessa

Äikän TVT-ryhmä